Açık Ders Malzemeleri Hakkında

Merhaba,
Son derste Açık Ders Malzemeleri hakkında konuşmuştuk. Bu konudaki görüşlerimi paylaşmak istiyorum.

Açık ders malzemeleri nedir, nasıl algılıyorum?
Açık ders malzemeleri,
· kişi ya da kurumların ders formatında hazırlamış olduğu,
· internet ortamından ücretsiz olarak erişilebilen,
· dersin alınmasına karşılık olarak kişilere resmi bir belge verilmeyen,
· atıf vermek, ticari amaçla kullanmamak ve tekrar paylaşmak şartıyla kullanılmaya ve değiştirmeye açık ders malzemeleridir.

Uzaktan eğitime nasıl etkisi olabilir?
-Türkiye’de “Açıköğretim Fakültesi” açısından bakıldığında kısırlaşmış ve kalıplaşmış kötü imajın kırılmasına büyük katkı sağlayacağını düşünüyorum.
-Birincil amacı diploma almak olmayıp da herhangi bir konuda bilgi sahibi olmak isteyenlerden kaynaklanan talep düşebilir. Diğer yandan, diploma sahibi olmak isteyenler için eğitim malzemelerini gördükten sonra Açıköğretim Fakültesini tercih oranında yükselme olabilir.
-Genel olarak bakıldığında ise, uzaktan eğitime geçiş konusunda çalışmalarını sürdüren üniversitelerin çoğunun bu eğilimi takip ederek derslerini açacağını, bunun için de üretim aşamasında daha titiz davranacaklarını düşünüyorum. Kurumların derslerini açması sonucunda, kişilerin önceden bir karşılaştırma yapma olanağı olacak, talep dağılımına göre kurumlar da daha sağlıklı özeleştiri yapacak. Dolayısıyla, uzaktan eğitimin “kalitesi” ve buna bağlı olarak da uzaktan eğitime olan talep artacak.
-Ulusal ve uluslar arası ortak derslerin yapımı söz konusu olabilir.
-Açık ders malzemelerinin sunulmasına kolaylık sağlayan yazılımlar çok daha fazla özelliğe, araca sahip olacak şekilde geliştirilebilir. Bu sayede, çok daha hızlı ve zengin içerikli ders malzemeleri üretilebilir, istatistiksel takibi yapılabilir…vs.
-Uzaktan eğitim programına kayıtlı kişilerde aidiyet duygusu önemli bir kavramken açık ders malzemelerinde bireylerin böyle bir beklentisi olmayacak. Etkileşim, ilk ve ağırlıklı olarak öğrenen-içerik etkileşimi şeklinde olacak. Öğrenen-öğrenen etkileşimleri, farklı eğitim düzeylerinde ve rollerindeki daha çok sayıda bireyi kapsayabilir; dolayısıyla etkileşimin etkililiği artabilir.
-Uzun vadede, istihdam edilecek kişilerde aranacak özellikler açısından kişisel bazı özelliklerin çok daha ön plana çıkarak herhangi bir diplomaya sahip olmaksızın sadece temel yeterliliklere sahip olma ve işin özelliğine göre ilgili konularda açık dersler ile bilgi-beceri kazanmanın yeterli olabileceğini düşünüyorum.

Uzaktan eğitimde açık ders konusunda ne tür araştırmalar yapılabilir?
-Açık ders malzemelerinin kullanımı ile ilgili araştırmalar yapılabilir. Kullanıcıların profili, kullanım amaçları, tercihleri, tercih nedenleri, kullanım sıklıkları… ortaya konabilir.
-Uzaktan eğitim programına kayıtlı olup da ders alanlar ile açık ders malzemesinden yararlanarak aynı dersi alanların motivasyonları…vb. incelenebilir.
-Açık ders malzemesi konusunda öğretim elemanlarının hazır bulunuşluluğu araştırılabilir.
-Farklı öğrenme biçimlerine yönelik farklı açık ders malzemesi modelleri üretilebilir.
-Açık ders malzemeleri projeleri, daha çok lisans düzeyindeki dersleri kapsamakta. İlköğretimden doktoraya kadar yelpazeyi genişletecek çalışmalar yapılabilir. Düzey farkı; sunulacak derslerin format, ortam, anlatım dili..vb. açılardan ne gibi farklılıklara sahip olmasını gerektirebilir?
-Açık ders malzemeleri standartlaşmaya mı, çeşitlenmeye mi gidecek, gitmeli?
-Toplumları yakından ilgilendiren tarih gibi derslerde ne kadar “açık” olunacak, ne getirecek?
-Açık ders malzemelerinden sonra akademik dünyada açık makale malzemeleri gibi bir eğilim olabilir mi?